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  아트봇으로 알아보는 조형의 원리 탐구

  미술 6학년(동아 김정희저) 02단원. 쉿! 아름다움의 비밀
  6학년 20명
  정규수업-모둠활동(1모둠당 4명)
  80분
  조형 원리의 특징을 탐색하고, 의도에 맞게 활용하여 표현해 봅시다.
  재활용 컵이나 통, 3V모터, AA건전지홀더(스위치 유), AA건전지 2개, 색연필 또는 매직 등, 글루건, 글루건심 등
  본 수업 과정은 학습자들의 '창의적 학습의 선순환'을 장려하기 위한 방법으로, 교수자의 지나친 개입 또는 친절한 설명은 다음 기회에 하시길 바랍니다. 철저하게 학습자 스스로 고민하고 탐구하는 '팅커링'의 과정이 될 수 있는 장을 마련하면 좋을 것 같습니다.

나 의  수 업  노 하 우

• 메이커(MAKER)는 개인의 관심, 흥미를 기반으로 개인-사회적 목적에 따라 문제해결을 위한 탐구활동, 창작활동을 하는 과정에서 공유, 협력적 상호작용, 실천하는 이들을 말함.
• 팅커링(Tinkering)은 사람들이 지속적으로 궁리하고, 자신의 목표를 재검토하고 ,새로운 경로를 탐색하며, 새로운 가능성을 상상하는 과정에서 놀이하는 듯이 실험하고 반복하는 방식으로 참여하는 과정을 말함.
• 팅커링 수업 전략: 학습장면에서 팅커링이 많이 일어나려면 물리적 재료, 디지털 재료 확산, 충분한 팅커링 기회 제공, 유의미한 학습을 위해 충분한 문제해결 시간과 도구 제공이 필요함. 창의적 사고란 창의적으로 팅커링 해보는 경험에서 비롯됨.

1. 완성품 사진과 함께 대략적인 제작 안내를 합니다.

2. 제작하는 과정에서 '모방, 창작, 공유, 피드백, 개선 및 향상 등' 다양한 사고와 활동이 이루어집니다.

3. 놀라운 것은 건전지의 +, - 극을 과학교과나 실과교과에서 배웠음에도 불구하고, 잘 모른다는 사실... 동기 없는 배움의 부질없음을 보여주는 순간이었습니다.

4. 익숙하지 않은 조작들이라 모터의 연결핀이 부러지는 것도 매우 많았습니다...ㅠㅠ

 5. 완성된 아트봇을 꾸미는 것은 자기 마음입니다.

• 관련 교과 내용은 '조형 원리'를 파악하고 그것을 활용하여 표현하는 것입니다. 교과서에서 제시하는 조형의 주요 원리는 '조형 요소 사이의 관계로 형성되는 기본 형식으로 균형, 대칭, 비례, 점증, 율동 등'이 있습니다.
• 본 메이킹 활동은 '조형의 원리'를 우연성을 통하여 경험하는 듯하지만, 동료학습과 극각적인 피드백, 개선과 재도전 등을 통해서 물체의 구조와 동력의 관계에 대한 탐구와 함께 조형적 변화과정을 탐구하게 됩니다.
  
• STEAM수업을 계획할때에 시도해봐도 손색이 없는 좋은 활동입니다.

• 모둠단위 활동을 통해 각자가 표현하고자 하는 조형의 원리를 이용하여 '협동화'를 그리는 것도 또다른 묘미입니다.